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　　近年來，研學(xué)旅行在中國漸成熱潮。從教育角度看，中國人自古就有“讀萬卷書，行萬里路”的說法;而英國哲學(xué)家培根有一句名言，“對(duì)青年人來說，旅行是教育的一部分”。這種說法過去更多停留在理念層面，但現(xiàn)在確確實(shí)實(shí)變成了全社會(huì)共同參與的行為。

　　從旅游的角度看，研學(xué)旅行作為一類新興的旅游產(chǎn)品，本身就是一個(gè)大市場。據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年占全球游客總量的20%;僅就研學(xué)旅行市場本身而言，目前我國中小學(xué)生人數(shù)超過兩億人，如果以6000萬中小學(xué)生參加研學(xué)旅行，人均消費(fèi)1000元計(jì)算，就有600億元的大市場。正因如此，《國民旅游休閑綱要》特別提到研學(xué)旅行，2014年《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》(國發(fā)〔2014〕31號(hào))作出了“積極開展研學(xué)旅行”的工作部署。基于這一文件的要求，2016年，教育部等11部門聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，明確提出將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃。正是在各方面的大力推進(jìn)下，中國研學(xué)旅行迎來了春天。

　　但總體來看，我國的研學(xué)旅行仍然處在初級(jí)階段，存在的問題不少，迫切需要適應(yīng)新的發(fā)展，需要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　要從“目光向外”轉(zhuǎn)到“目光向內(nèi)”

　　無論是2014年國務(wù)院31號(hào)文件，還是2016年教育部的文件都明確提出，要建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學(xué)為主、初中階段以縣情市情研學(xué)為主、高中階段以省情國情研學(xué)為主的研學(xué)旅行體系。所以說，研學(xué)旅行的主體應(yīng)該是青少年的國內(nèi)旅游，而不是出境旅游。但近年來，由于出境旅游收益高，使得經(jīng)營者在發(fā)展研學(xué)旅行時(shí)把更多的目光投向了境外。

　　從市場而言，參加境外游學(xué)是個(gè)體和經(jīng)營者的雙向選擇，無可厚非。但是從國家層面而言，發(fā)展研學(xué)旅行的初心，是要讓青少年更多了解自己的國家，熱愛自己的文化。正因如此，國務(wù)院文件強(qiáng)調(diào)的“鼓勵(lì)對(duì)研學(xué)旅行實(shí)行價(jià)格優(yōu)惠”，也指的是國內(nèi)研學(xué)旅行。未來，需要在政府的引導(dǎo)下，將更大精力放到培育國內(nèi)旅行市場上。

　　要從“粗放發(fā)展”轉(zhuǎn)到“精耕細(xì)作”

　　現(xiàn)在市場對(duì)研學(xué)旅行存在不少誤解。比如，暑期非常火爆的組織中小學(xué)生旅行團(tuán)參觀北京大學(xué)、清華大學(xué)等大學(xué)校園，從嚴(yán)格意義上講，這只是教育資源觀光游，并不能算真正的研學(xué)旅行。研學(xué)旅行重要的關(guān)注點(diǎn)在于把研學(xué)和旅行二者有機(jī)地結(jié)合起來。從這個(gè)意義上講，研學(xué)旅行面向的是特殊的市場，也可以說是一種特殊的旅游產(chǎn)品。

　　研學(xué)旅行的載體是旅行，核心是研學(xué)，簡而言之，就是青少年學(xué)生在異地進(jìn)行的、不同于課堂教學(xué)的研究學(xué)習(xí)行為。因此，研學(xué)旅行精耕細(xì)作的重點(diǎn)要放到研學(xué)上，要針對(duì)青少年的需求，整合不同的資源，開發(fā)創(chuàng)設(shè)出不同類型的研學(xué)內(nèi)容。

　　比如，紹興開發(fā)的“跟著課本游紹興”，就通過真實(shí)再現(xiàn)魯迅等作家在作品中描述的環(huán)境，而成為傳統(tǒng)教學(xué)的重要補(bǔ)充;與此同時(shí)，紹興古城免票，更使得研學(xué)活動(dòng)的社會(huì)效益放到最大。而像山東曲阜儒源集團(tuán)將傳統(tǒng)國學(xué)培訓(xùn)與曲阜三孔景點(diǎn)參觀結(jié)合起來，河南少林寺將武術(shù)培訓(xùn)與弘揚(yáng)少林文化結(jié)合起來，也都體現(xiàn)了研學(xué)旅行在市場上精耕細(xì)作的要求。

　　除此之外，對(duì)于研學(xué)旅行，對(duì)旅行社的組織和導(dǎo)游講解也有不同于傳統(tǒng)旅游團(tuán)的要求。在某種程度上講，導(dǎo)游在研學(xué)方面的專業(yè)水準(zhǔn)，很大程度上決定了研學(xué)旅行的品質(zhì)。盡管目前已經(jīng)開始出現(xiàn)個(gè)別像北京京華教育旅行社這樣以研學(xué)旅行為主要目標(biāo)市場的旅行社，但是市場的細(xì)分還有待加強(qiáng)。未來應(yīng)該是專業(yè)的機(jī)構(gòu)和專業(yè)的人做專業(yè)的事，這樣也有助于從供給側(cè)推動(dòng)研學(xué)旅行的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　要從“單打獨(dú)斗”轉(zhuǎn)到“攜手并進(jìn)”

　　研學(xué)旅行是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方共同參與，才能實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。這其中特別需要企業(yè)、協(xié)會(huì)和政府三方的共同推動(dòng)。對(duì)參與研學(xué)旅行的企業(yè)而言，重點(diǎn)是將品牌做好，服務(wù)做精，安全做細(xì)。要在保證青少年研學(xué)安全的前提下，針對(duì)研學(xué)旅行市場自身的特點(diǎn)，開發(fā)出有競爭力的研學(xué)旅行產(chǎn)品。

　　目前研學(xué)旅行市場首位度還很低，小散弱差的企業(yè)非常多，同時(shí)隨著研學(xué)旅行市場的快速成長，企業(yè)魚龍混雜、泥沙俱下的情況還很普遍。未來需要通過發(fā)揮知名研學(xué)旅行企業(yè)的標(biāo)桿引領(lǐng)作用，推動(dòng)研學(xué)旅行市場的持續(xù)健康發(fā)展。

　　目前，中國研學(xué)旅行的社會(huì)組織發(fā)育程度較低，盡管目前有的協(xié)會(huì)從教育口切入，有的協(xié)會(huì)從旅游口切入，但社會(huì)影響力還很弱。在日本這樣比較成熟的研學(xué)旅行市場中，修學(xué)旅行研究協(xié)會(huì)等社會(huì)組織在其中發(fā)揮了很大的作用。未來，我們需要進(jìn)一步發(fā)揮協(xié)會(huì)在教育、旅游部門與旅游企業(yè)之間的橋梁溝通作用，推動(dòng)研學(xué)旅行發(fā)展邁上新的臺(tái)階。

　　在中國研學(xué)旅行發(fā)展中，政府扮演著非常重要的角色。一方面，政府掌握政策資源。像把研學(xué)旅行納入教學(xué)計(jì)劃，計(jì)入學(xué)分等政策，無疑會(huì)對(duì)做大研學(xué)旅行市場產(chǎn)生立竿見影的作用。另一方面，研學(xué)旅行對(duì)提高青少年的素質(zhì)有重要作用，因此它不同于純市場行為的旅游，這就需要政府通過財(cái)稅等政策支持，來體現(xiàn)研學(xué)旅行的一部分事業(yè)屬性。

　　隨著文化和旅游部的成立，以及教育改革的不斷深入，研學(xué)旅行將迎來新的一輪發(fā)展契機(jī)。我們有理由相信，只要牢牢把握研學(xué)旅行發(fā)展的自身規(guī)律，有針對(duì)性地采取措施，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)研學(xué)旅行的轉(zhuǎn)型升級(jí)。